1. 立体海洋世界教案

活动目标： 1、欣赏海底世界，感受大海的色彩美。　　 2、会大胆均匀地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的技能。　　 3、喜欢美术活动，体验活动中的快乐。　　 活动准备：　 1、海底世界视频　　 2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张　　 3、波形海绵棒人手一个　　 4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个　　 活动过程：　　 一、（播放视频：海底世界）引导幼儿欣赏，感受色彩美　　 1、教师：你们见过大海吗？大海里有些什么呢？　　 2、教师：是吗？来看看大海里的鱼和别的鱼有什么不同？（大海里的鱼真美）仔细看看这些鱼是什么颜色的？　　 总结：大海里鱼有红色、黄色、紫色、蓝色、绿色，五颜六色，五彩缤纷。大海真美啊！　　 二、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能　　 1、教师：今天，我们也一起来布置一个美丽的大海。老师拍了很多“海底世界”照片，看看这些照片有没有刚才我们看到的大海漂亮呢？怎样打扮这些照片？（用蜡笔涂色）　　 教师：这个办法真好，用油画棒均匀地给鱼儿涂上美丽的颜色。　　 2、示范用波形海绵棒滚印波浪的方法。

2. 立体海洋世界的手工教案

活动目标：　　1．感知恐龙不同的外形特征和生活习性。　　2．了解恐龙及恐龙灭绝的原因。　　3．感受生命的宝贵，学会感恩。　　4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。　　5．激发幼儿对科学活动的兴趣。　　活动内容：　　活动一：科学《探秘恐龙世界》　　●分享、交流　　（1）介绍自己收集的恐龙图片、资料，讨论自己知道的恐龙。　　（2）请个别幼儿分享讲述。　　●欣赏、感受　　（1）观看恐龙化石。　　（2）恐龙由哪几部分组成？　　●演示、讨论　　（1）恐龙模拟视频，感受恐龙世界的壮观和神秘。　　（2）利用课件和视频认识腔骨龙、异特龙、梁龙、甲龙的外形特征和生活习性等。　　（3）小结　　★ 肉食性恐龙牙齿锋利，吃肉凶猛，两腿行走。　　★ 草食性恐龙吃青草、树枝上的嫩叶等，草食性恐龙比较巨大，牙齿扁平。　　★ 杂食性恐龙既吃肉也吃植物，还偷吃恐龙蛋。目前发现的恐龙中，草食性恐龙最多，杂食性恐龙最少。　　●猜想、探究　　（1）现在还有恐龙吗？它们都到哪去了？　　（2）科学家对于恐龙灭绝的各种猜测。（看视频）　　A、小行星撞地球假说　　B、火山爆发假说　　C、气候变化假说　　D、海洋变迁假说　　小结：恐龙灭绝仍是一个没有解开的谜。　　●操作、游戏　　分组活动：　　（1）白色恐龙石膏像涂色　　（2）恐龙化石挖掘考古　　（3）恐龙模型分类　　活动二：绘本《永远永远爱你》　　●认识恐龙　　播放视频，认识霸王龙和慈母龙。　　慈母龙：最爱自己孩子，吃植物和野果等。　　霸王龙：凶猛的食肉恐龙。　　●角色介绍　　认识绘本《永远永远爱你》　　●阅读绘本　　（1）解读封面　　封面上有谁？故事名字是什么？　　（2）故事中谁永远永远爱谁？　　（3）阅读绘本，教师指导。　　●理解绘本　　（1）利用电子白板展示，理解故事情节。　　观察——猜图——理解　　主要问题：　　1．慈母龙妈妈捡来的蛋是谁的蛋？　　2．蛋孵出霸王龙为什么要把他送走？后来为什么又留下？　　3．大的霸王龙是良太的什么人？为什么？　　4．果子山是谁送给慈母龙的？　　5．故事中谁永远、永远爱谁？你怎么知道？　　●欣赏故事　　教师讲述故事，让幼儿感受亲情。　　●情感体验　　（1）视频：《父母的爱》，感受父母无私的爱。　　（2）幼儿动手操作，采用绘画、粘贴的方式制作感恩卡，送给妈妈。　　活动三：区域活动《恐龙的故事》　　图书区：将收集的恐龙书籍、视频投放活动区。　　科学区：将沙盘投放在科学区，隐藏恐龙化石。　　建构区：收集恐龙图片以及恐龙模型、废旧牙膏盒、废旧报纸、以及饮料品和易拉罐、积木，用于搭建和游戏。　　美工区：恐龙图片，让幼儿自由绘画，投放橡皮泥，动手捏恐龙。　　活动反思：　　为了让幼儿了解更多有关恐龙的知识，我想如果教师只凭借一张嘴和几张图片进行教学，很难使幼儿充分感知了解，教学效果可能不尽人意。为此，课前我鼓励幼儿回家和父母一同上网查询恐龙的相关资料，寻找恐龙的模型玩具或图书图片等，然后带到幼儿园一起交流观看，为这次教学活动做好铺垫和准备。

3. 立体海底世界美术教案

教学目标：

通过图片、视频的观察和欣赏，了解小丑鱼居住的瑰丽神奇的海底世界。

教学重、难点：

用油画棒表现出小丑鱼脑袋、身子、鱼鳍、尾巴等特点，以及色彩丰富的珊瑚礁和水草。

绘画步骤：

1、用黑色油画棒画出小丑鱼。

2、用油画棒表现珊瑚。

3、继续用油画棒表现远处的珊瑚以及海草。

4、用紫色、蓝色水粉颜料渲染背景。

5、最后加点白色水粉可用小盖子辅助加点泡泡，完成

4. 海洋大世界教案

福建天柱山欢乐大世界建于漳州市长泰县天柱山国家森林公园内，规划面积12000亩，以具有浓厚地域特色的天禅佛文化、森林文化及海洋文化为主线，集生态观光、宗教朝圣、科普教育、互动体验、休闲度假为一体，涵盖海洋公园、动物世界、观云山庄酒店、天柱仙境佛文化中心、国际马戏城、奥特莱斯购物小镇等丰富旅游项目，是一个综合性的欢乐大世界主题乐园。

5. 立体海洋世界教案大班

活动目标：

1、设置海底世界情境，激发学习兴趣。

2、引导幼儿观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。

3、通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

1、用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。

2、课前把美术室布置成海底世界的情境，让孩子被情境所感染，激发表现欲望。

活动过程：

一、播放歌曲《我是一条鱼》，学生听着音乐进教室，分四组坐好。

1、语言导入新课。

师：欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界1

2、播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。

师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了!小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢?

3、教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。

4、出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨， 巴不得马上把手摆鱼制作出来。

5、想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的?

二、教师讲解制作方法：(示范制作过程)

1、剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?)

2、把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。

3、给鱼装饰图案。

三、幼儿制作手摆鱼：

播放海底世界录像，幼儿进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮)

四、游戏：

1、手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身手， 比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。

2、邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。

3、邀游大海：让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应变，避免与其他鱼儿相撞。

五、总结教学；祝愿小朋友在知识的海洋里也能畅快地邀游!

最后请小朋友收拾好学习工具和废纸，不要留下任何垃圾，给我们的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更广阔的海洋里去探索。

6. 有趣的海洋世界教案

保护海洋属于海洋环境科学。

海洋环境科学是研究人类活动引起海洋环境的变化及造成的影响和保护海洋环境的学科保护，海洋环境是人类持续开发利用海洋资源的前提和保证，是海洋科学技术领域的重大研究课题，他是综合应用海洋科学各分支学科知识，结合社会法律经济因素实施保护海洋环境极其自然的一门综合性新兴学科。

7. 立体海洋世界教案设计

【活动目标】

　　1.了解形态各异的鱼类和千奇百怪的海洋生物，感受海洋的神奇与美丽。

　　2.能说出海洋动物外形的特点及颜色，在互动交流中进一步认识常见的海洋动物。

　　3.感受海洋动物的多样性，萌发热爱海洋保护海洋的情感。

　　【活动准备】

　　海洋生物图片、海底世界视频短片，将白色卡纸剪成不同形状的海洋动物

　　（如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等）、棉签、报纸团。

　　【活动过程】

　　1.播放水族馆视频，引导幼儿兴趣。

2.观察海底世界，开拓视野，引导幼儿认识海底的生物。

3.画画我喜欢的海洋动物，萌发保护海洋动物的情感。

【活动延伸】

　　认识更多海洋动物及其生活习性。