1. 大班海洋主题目标
护海队员是负责保护海洋和海洋生态环境的人员。
1. 他们主要的职责是监测海洋环境，包括水质、海洋生物等方面的情况，以确保海洋环境的健康和可持续发展。
2. 他们也会参与救援行动，例如抢险救援海上遇险船只、营救受伤海洋生物等，保护生命安全。
3. 护海队员还会开展海洋保护宣传和教育工作，提高公众对海洋环境保护的意识和重视程度。
总的来说，护海队员的工作是保护海洋生态环境、保障海洋资源可持续利用，以及应对海上突发事件。
通过这些工作，他们努力维护海洋的健康和可持续发展。
2. 大班海洋主题目标及内容
今天我们幼儿园大班的小朋友们开始晨读了，晨读中的小朋友们都非常的认真，大家都在认真体验书中的世界，遨游在知识的海洋中，大家真的很棒，就像初升的太阳
3. 幼儿园大班海洋特色主题活动
让我们荡起双桨》2、《虫儿飞》3、《小草》4、《泥娃娃》5、《蜗牛与黄鹂鸟》
6、《奔跑》7、《 听妈妈的话 》8、《闪闪的红星》9、《听妈妈讲那过去的事情》10、《 大海，啊故乡 》11、《快乐的节日》12、《三只熊》13、《火柴天堂》14、《小龙人》15、《快乐宝贝》
16、《为什么一定要长大》17、《友谊地久天长》18、《蜗牛》19、《亲爱的同学们》20、《两只老虎》
4. 大班海洋主题目标及目标
一、活动目标：
1、培养幼儿了解不同海洋生物保护自己的不同方式并对海洋生物自我保护方式产生产生兴趣.
2、喜欢欣赏，理解故事内容，感受文学文字的美，能看图讲述故事片段，乐意与同伴表演故事。
二、活动准备:
1、幼儿用书“动物世界”
2、PPT
三、活动过程:
1、引入部分：图片感知,认识小丑鱼和他的朋友.
逐一出示小丑鱼图片，提问1:你们认识它吗?
逐一出示章鱼、比目鱼、小小鱼、丽鱼图片，提问2：这些又是谁呢？
提问3:如果碰到危险,它们会怎么做呢?(幼儿讨论)
2、基本部分
1）完整欣赏故事flash
提问1：小丑鱼为什么要去拜访它的朋友?
提问2：小丑鱼找了哪些朋友,当它的朋友遇到敌人时怎么保护自己的？
提问3：小丑鱼当自己遇到危险时是怎么保护自己的？
2）再次倾听故事录音,幼儿人手一本动物世界小丑鱼, 幼儿边听故事边看图书
提问1:除了故事中的海洋生物有自我保护的方式,你还知道哪些海洋生物有自我保护本领吗?
3、结束部分
1）角色表演：幼儿分角色表演，老师念旁白。
5. 幼儿园大班海洋主题教案
雨是从云中降落的水滴陆地和海洋表面的水蒸发成水蒸气，水蒸气上升到一定高度后，遇变成小水滴，这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴，当它大到空气托不住的时候，就落了下来，变成了雨。
6. 幼儿园大班海洋主题设计意图
1.首先可以通过学习各种海洋知识来了解海洋，保护海洋。
2.可以通过学习垃圾分类，做到垃圾分类来减少海洋污染。
3.可以多组织或者参见保护海洋的活动，从小养成良好的习惯，感染更多人参与到保护海洋的行为中。
4.可以通过网络或者是家长的教导使小朋友了解到现在海洋保护、海洋污染的现状，从而激发小朋友保护海洋的决心。
5.教导小朋友不要乱扔垃圾。
6.家住在海边的小朋友可以在周末周日的空闲时间里叫上家长或者是朋友一起去海边捡垃圾来保护海洋。
7.环保出行，减少乘坐私家车的次数，以及减少塑料袋等石油制品的使用
7. 大班海洋主题课程
1. 推荐2. 因为幼儿园大班的孩子已经具备了一定的语言表达和理解能力，他们对故事的理解能力也在逐渐提高。因此，适合他们的故事书应该具有一定的情节和故事性，能够引发他们的兴趣和想象力。同时，故事书的内容也应该符合他们的年龄特点，包含一些简单的道德教育和生活常识。3. 推荐《小猪佩奇》系列故事书，这个系列的故事情节简单有趣，能够吸引孩子的注意力，同时也能够教给他们一些基本的生活常识。另外，还推荐《大卫不可以》系列故事书，这个系列的故事以大卫的各种顽皮行为为主线，能够引发孩子的思考和讨论，同时也能够教给他们一些基本的道德观念。此外，还可以选择一些经典的童话故事书，如《三只小猪》、《小红帽》等，这些故事具有浓厚的想象力和教育意义，适合幼儿园大班的孩子阅读。
8. 幼儿园大班海洋主题设计思路
值得反思因为在教学实践中，我们发现很多学生对海底生物并不了解，他们对海洋的认识和日常生活中的有限接触有关，我们教师应当充分利用教学手段，通过各种形式的展示和讲解，让学生深入理解海洋世界的奥秘，也可以提高他们的科学素养和兴趣，与传统的课堂教学相比，这样的教学有很大的优势，例如:可以让学生生动形象地感受到海洋生物的神奇，也可以让他们在互动交流中增强学习的趣味性，综上所述，优质海底教学，既可以激发学生对科学的兴趣，也可以满足他们对未知世界的好奇心。
9. 大班海洋主题环创图片
在环境创设中，充分发挥幼儿的主观能动性，使幼儿积极、主动地参与到环境创设活动中来，使幼儿的思维力、创造力及个性品质得以充分发展，才能有效地发挥环境在幼儿身心发展中的教育影响作用。
因此，在环境创设中，要为幼儿提供机会，使幼儿成为环境创设的参与者和创造者。这次介绍的是主题为“海底世界”的蓝色环境创设。
