1. 海洋课程表
一、由各学院负责组织学生选课，选课时间和选课办法请各学院根据实际情况自行安排和决定，但对于因身体原因确实无法参加某些体育项目的学生，学院可帮助其协调其他同学在规定选课时间内更换项目。
二、各学院必须按照“渤海校区体育专项课表及各项目名额分配表”中各项目的性别要求及名额严格控制选课人数，不允许超额。（网球、乒乓球项目球拍需自备）
三、海洋法律与人文学院、经济管理学院、外国语与国际教育学院的2019级学生也要通过这种方式进行体育专项选课。
四、选课工作结束后，各学院应将学生所选项目及任课教师姓名填入“2020级第1学期体育专项课选课名单”（电子版）中的“体育项目”和“体育教师”栏内，未报到注册的直接在标注“未报到”。于9月28日将该名单电子版Email至jwk@dlou.edu.cn。
五、选课名单经审核无误后，由各学院通知学生按所选项目的时间、地点上课。
2. 海洋教学
《致大海》——普希金
再见吧，自由奔放的大海!
这是你最后一次在我的眼前，
翻滚着蔚蓝色的波浪，
和闪耀着娇美的容光。
好象是朋友忧郁的怨诉，
好象是他在临别时的呼唤，
我最后一次在倾听
你悲哀的喧响，你召唤的喧响。
你是我心灵的愿望之所在呀！
我时常沿着你的岸旁，
一个人静悄悄地，茫然地徘徊，
还因为那个隐秘的愿望而苦恼心伤！
我多么热爱你的回音，
热爱你阴沉的声调，你的深渊的音响，
还有那黄昏时分的寂静，
和那反复无常的激情！
渔夫们的温顺的风帆，
靠了你的任性的保护，
在波涛之间勇敢地飞航；
但当你汹涌起来而无法控制时，
大群的船只就会覆亡。
我曾想永远地离开
你这寂寞和静止不动的海岸，
怀着狂欢之情祝贺你，
并任我的诗歌顺着你的波涛奔向远方，
但是我却未能如愿以偿！
你等待着，你召唤着……而我却被束缚住；
我的心灵的挣扎完全归于枉然：
我被一种强烈的热情所魅惑，
使我留在你的岸旁……
有什么好怜惜呢？现在哪儿
才是我要奔向的无忧无虑的路径？
在你的荒漠之中，有一样东西
它曾使我的心灵为之震惊。
那是一处峭岩，一座光荣的坟墓……
在那儿，沉浸在寒冷的睡梦中的，
是一些威严的回忆；
拿破仑就在那儿消亡。
在那儿，他长眠在苦难之中。
而紧跟他之后，正像风暴的喧响一样，
另一个天才，又飞离我们而去，
他是我们思想上的另一个君主。
为自由之神所悲泣着的歌者消失了，
他把自己的桂冠留在世上。
阴恶的天气喧腾起来吧，激荡起来吧：
哦，大海呀，是他曾经将你歌唱。
你的形象反映在他的身上，
他是用你的精神塑造成长：
正像你一样，他威严、深远而深沉，
他像你一样，什么都不能使他屈服投降。
世界空虚了，大海呀，
你现在要把我带到什么地方？
人们的命运到处都是一样：
凡是有着幸福的地方，那儿早就有人在守卫：
或许是开明的贤者，或许是暴虐的君王。
哦，再见吧，大海！
我永远不会忘记你庄严的容光，
我将长久地，长久地
倾听你在黄昏时分的轰响。
我整个心灵充满了你，
我要把你的峭岩，你的海湾，
你的闪光，你的阴影，还有絮语的波浪，
带进森林，带到那静寂的荒漠之乡。
普希金的《致大海》是一首反抗暴政，反对独裁，追求光明，讴歌自由的政治抒情诗。诗人以大海为知音，以自由为 旨归，以倾诉为形式，多角度多侧面描绘自己追求自由的心路历程。感情凝重深沉而富于变化，格调雄浑奔放而激动人心。
大致说来，《致大海》的诗情变化展现了海之恋，海之思，海之念“三步曲”，下面对此稍加剖析。
参考资料
无忧无虑中学语文网：
http://www.5156edu.com/page/09-09-27/49634.html
3. 海洋科学课程内容
专业设置
学院 专业
上海海洋大学水产与生命学院 生物技术、生物科学、生物科学(海洋生物)、水族科学与技术、水生动物医学、动物科学、水产养殖学、园林
上海海洋大学海洋科学学院 海洋渔业科学与技术、海洋技术、海洋技术(海洋测绘)、海洋科学(海洋管理)、海洋科学(海洋生物资源)、海洋科学(环境海洋学)
上海海洋大学工程学院 机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、物流工程、工业工程
上海海洋大学食品学院 食品科学与工程、食品科学与工程(食品物流工程)、食品质量与安全、能源与动力工程、建筑环境与能源应用工程、包装工程、生物技术(海洋生物制药)
上海海洋大学信息学院 信息与计算科学、计算机科学与技术、空间信息与数字技术、信息管理与信息系统
上海海洋大学经济管理学院 金融学、国际经济与贸易、物流管理、物流管理(食品物流管理)、市场营销、会计学、农林经济管理、工商管理(食品经济管理)
上海海洋大学外国语学院 英语、日语、朝鲜语
上海海洋大学爱恩学院 信息管理与信息系统(环境信息系统)、市场营销(国际商务)
上海海洋大学海洋生态与环境学院 环境科学、环境工程、生态学
注：除以上学院外，还设有上海海洋大学继续教育学院、上海海洋大学国际文化交流学院、上海海洋大学马克思主义学院、上海海洋大学体育部。
特色专业
1、国家特色专业：海洋渔业科学与技术、食品科学与工程、生物科学、水产养殖学、农林经济管理
2、ESI全球1%学科：植物与动物科学、农业科学
3、“双一流”建设学科：水产(含水产养殖、海洋渔业、水产食品、渔业经济4个领域)
4、国家重点学科：水产养殖学
5、农业部重点学科：水产养殖学、捕捞学、水产品贮藏与加工
6、上海市重点学科：水产养殖学、捕捞学、水生生物学、食品科学与工程、渔业经济与管理
4. 海洋课程手抄报
保护海洋宣传语可按照以下：
1.珍惜海洋资源，造福子孙后代。
2.珍惜海洋资源，爱护绿地资源。
3.愿大海永远清澈与辽阔，愿人类更美好。
4.拥抱蓝色海洋，珍爱生命摇篮。
5.拥抱海洋，感恩海洋，善待海洋。
6.扬帆绿色奥运，拥抱蓝色海洋。
7.污染海洋千夫指，关爱海洋万人颂。
8.手拉手保护海洋环境，心连心传承海洋文明。
9.实施海洋强国战略，共图民族复兴大业。
10.生命源自海洋，污染海洋就等于污染你的祖坟。
5. 海洋课程主题感悟
如果我们能把握每一天的最佳时刻，给自己制定一个目标，以饱满的精神，充足的活力和干劲不浪费一分一秒，在这最佳时刻付出努力，那么成功离我们就不会太远了。
6. 海洋课程属于什么课程
21世纪是海洋世纪，谁掌握了海洋，谁就掌握了未来的世界。就能解决、人口、资源、环境问题。
因此吉林大学开设智慧海洋这一门具有特色的通识教育课程。课程内容具有科普性和前沿性，以海洋知识和海洋技术内容为主，包括海洋生物、海洋资源与开发、水下机器人、海洋仿生、海洋遥感与测绘、海洋大数据、海洋互联、水下通信、海洋组网、海洋导航与定向、海洋工程、海洋地理、海洋文化、海洋经济、海洋污染、海洋旅游、海洋灾难、海洋军事、经略海洋等一系列相关内容。
7. 海洋主题课程
海洋机器人专业和机器人专业在课程设置上存在一定的差异。虽然这两个专业都涉及到机器人的设计和控制，但是海洋机器人专业更加专注于海洋环境中的机器人技术，而机器人专业则更加广泛地涵盖了机器人技术的各个领域。
以下是海洋机器人专业和机器人专业的课程设置的差异：
海洋机器人专业课程：
海洋机器人专业主要涉及以下课程：
海洋机器人专业导论：介绍海洋机器人专业的基本概念、发展历程和应用领域。
船舶与海洋工程流体力学：介绍船舶和海洋工程中的流体力学基础理论和应用，包括海洋环境中的流体动力学、流体与结构的相互作用等。
电路与电子技术：介绍电路和电子技术的基础理论和应用，包括电路分析、电子器件、传感器等。
自动控制原理：介绍自动控制原理的基础理论和应用，包括控制系统的基本概念、稳定性分析、控制器设计等。
人工智能：介绍人工智能的基础理论和应用，包括机器学习、深度学习、自然语言处理等。
海洋机器人操纵与控制：介绍海洋机器人的操纵和控制技术，包括推进器控制、位置控制、自主导航系统等。
水下导航与定位技术：介绍水下导航和定位技术的基础理论和应用，包括水下声纳、导航算法、水下定位等。
海洋机器人环境感知：介绍海洋机器人环境感知的技术和方法，包括图像处理、目标检测、环境建模等。
海洋机器人设计：介绍海洋机器人的设计和制造技术，包括结构设计、材料选择、制造工艺等。
水下密封与腐蚀防护：介绍水下密封和腐蚀防护的技术和方法，包括密封材料选择、密封设计、腐蚀防护等。
机器人专业课程：
机器人专业主要涉及以下课程：
机器人学导论：介绍机器人学的基本概念、发展历程和应用领域。
机器人机构与设计：介绍机器人的机构设计和制造技术，包括机构设计、材料选择、制造工艺等。
机器人控制原理：介绍机器人控制原理的基础理论和应用，包括控制系统的基本概念、稳定性分析、控制器设计等。
机器人视觉与感知：介绍机器人的视觉和感知技术，包括图像处理、目标检测、环境建模等。
机器人运动规划与控制：介绍机器人的运动规划和控制器设计，包括路径规划、运动控制、姿态控制等。
机器人操作系统与应用：介绍机器人的操作系统和应用软件，包括操作系统原理、应用程序开发等。
人工智能与机器学习：介绍人工智能和机器学习的基础理论和应用，包括机器学习算法、深度学习模型等。
机器人与人机交互：介绍机器人的交互技术和方法，包括语音交互、手势交互等。
机器人应用技术：介绍机器人在各个领域的应用技术和方法，例如工业机器人、医疗机器人等。
虽然这两个专业的课程设置存在差异，但是它们在课程内容上存在一定的重叠。海洋机器人专业需要掌握的机器人技术和方法同样适用于一般的机器人专业。同时，海洋机器人专业还需要掌握海洋环境中的流体力学知识和水下导航与定位技术等特定领域的知识。因此，在学习这两个专业时，学生需要选择适合自己的专业方向，并根据专业需求选择相应的课程进行深入学习和实践。
