1. 三年级语文海底世界公开课评课稿
上世纪80年代有关海底世界的儿童动画片我知道的有
1. 《大白鲸》—描述的是五位转生的穆族少年勇士在他们族长拉姆的指引下，利用大白鲸作为武器与亚特兰蒂斯族进行英勇斗争的故事。
2. 《小飞龙》—描述的是亚特兰蒂斯大陆的飞龙族和海洋里的波塞冬族之间的斗争。
3. 《海底小精灵》—描述了一群生活在海底世界的精灵们的故事。
4. 《海绵宝宝》—描述了生活在海里的海绵宝宝和他的小镇上的朋友的故事。
2. 小学语文海底世界评课
评课要点应包括水质、生物多样性、人类活动对海洋环境的影响等方面，而建议则是加强对海洋环境的保护意识和教育，同时完善相关法律和条例。具体来说，海底世界评课要点包括：明确结论：海洋环境受到人类活动影响，需要进行评价和保护。解释原因：人类活动对海洋环境的影响主要包括：海洋污染、空气污染、过度渔捞、海底开采、温室效应等。这些问题会导致海洋生物死亡、生态系统紊乱等重大后果。内容延伸：为了保护海洋环境，需要采取以下措施：加强海洋环境保护意识和教育，完善相关法律和条例，科学规划海洋开发和利用，加强海洋监测与评估等。同时，公众也应该积极参与到海洋环境保护工作中。
3. 三年级下册语文《海底世界》评课
《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。凡尔纳在小说中灌注了新奇的幻想，表现出强烈的探险兴趣和科学精神。
凡尔纳为读者构造了一个奇幻的海底世界，在这里，有变幻无穷的奇异景观和各类生物。在尼摩船长的引领下，进行海底狩猎，参观克雷斯波岛海底森林，采集印度洋的珍珠，探访海底亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼。
种种险险象环生的情节显示了人类顽强不屈的优秀品质，展现了人类不懈的开拓精神。他提出了开发深海的可能性，鼓励人们去探索深邃的海底世界。
4. 三年级语文海底世界公开课评课稿范文
山东当前有五家海洋世界，基本都位于沿海城市，包含有青岛海底世界，青岛海昌极地海洋世界，蓬莱极地海洋世界，日照海洋馆、泉城海洋极地世界，其中泉城海洋世界是山东唯一一个位于内陆城市的海洋世界。
理论上讲，海洋世界建馆时间越早，硬件设施会越陈旧，虽然有后期的升级改在，但是在规划期间就已经决定了。青岛海底世界面积7000平方米，青岛海昌极地海洋世界21万平方米，蓬莱极地海洋世界面积5.28万平方米，泉城海洋极地世界面积9.9万平方米、日照海洋馆面积5万平方米，面积越大内容会相对更丰富，当然也因人而异。
除了以上几个海洋世界以外，山东还有几处海洋世界，分别是烟台鲸鲨馆建筑面积17300平方米，威海神雕山野生动物园中的海洋馆，这两处场馆同样比较好玩，且神雕山野生公园与海洋馆是在一起的，海洋生物很多露天观看游玩非常值。
当然，如果单纯的只看海洋世界，青岛海昌极地海洋世界应该是种类最全的，位于青岛崂山区，不过价格也较贵。泉城海洋世界因为位于德州，所以山东中西部城市如果想要体验海洋乐趣，距离上是一个非常不错的选择。欢迎关注“地理有意思”留言一起探讨
5. 三年级语文下册海底世界评课稿
这篇文章运用了列数字的说明方法。
例如：海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。海洋鱼类有 25000 多种。 海洋中鱼类大小各不相同，小的只有 7～11 毫米；大的可达 20 米。 会爬树的鱼弹涂鱼体长 10 厘米左右。
这篇文章还运用了举例子的说明方法。
例如：乌贼和章鱼能突 然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，巴在轮 船底下做免费的长途旅行。
这篇文章还运用了打比方的说明方法。
例如：在这一片黑暗的 深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 这句话把会发光的深水鱼比作了闪烁的星星，让我感觉到海底很美。
这篇文章还运用了作比较的说明方法。
例如：有一种鱼身体像 梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还 快。这句话把梭子鱼的攻击速度和普通火车做比较，突出了梭子鱼攻击速 度极快。
6. 三年级语文《海底世界》听评课稿
这篇文章运用了举例子、列数据、打比方、作比较四说明方法。
《海底世界》是一篇科普知识类的说明文，作者通过生动形象的语言，揭开了海底世界之谜，介绍了海底世界的奇异景色和丰富的资源，抒发了作者对海底世界的赞美之情。
在小学阶段，学生对说明文的接触比较少。让他们初步了解说明文在写作上与众不同的表达方式很重要。
首先，说明文的语言表述很精确。无论是句子与句子之间的关系，还是在词语的运用上，作者都力求做到准确、到位。
其次，说明文常常通过举例的方法来说明观点。其中，作者选用哪些材料，从哪几个方面选取材料，对选择的材料怎么进行描述，也是很讲究的。
下面我们来说说文章运用的几种说明方法：
1、举例子
文中例举了海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类、深水鱼的活动特点，通过这些例子生动说明了这种方法就叫做举例子。
2、列数据
文中梭子鱼和海参的句子，句子中用到“几十千米”“四米”这样的数据的说明方法九叫做列数据
3、打比方
课文中是这样介绍深水鱼的特点的：“还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星”这种比喻句。将游动的深水鱼比作闪烁的星星。而在说明文中比喻还有个名字叫打比方。
4、作比较
课文中描述深水鱼活动特点的句子“梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其它动物的时候，比普通的。。。。。”说明梭子鱼游动速度之快，将我们常见的火车速度与之比较，这样的对比是不是更加明了？这种说明方法就叫做作比较。
《海底世界》通过运用这些修辞手法使课文更加生动。
7. 三年级语文海底世界公开课评课稿怎么写
一、优点
1、注重发展学生的想像力。在教学中，徐老师播放多媒体课件，让学生欣赏到各色各样的美丽、可爱的热带鱼，学生看后，感受到了热带鱼的美，从而激发他们的创作欲望。课件中展现的神仙鱼、蝴蝶鱼、娃脚鱼、还有鹦鹉鱼等等热带鱼，带给学生们一声惊叹和美的享受之外，学生们的想像力、创造力被唤起，通过这些启迪，他们创作出一条又一条别出心裁的作品，他们的创新意识被激发。
2、教学流程顺利，思路清晰。本课通过播放课件，观赏热带鱼图片、提问设计、教师范画、实践与表现，自然融合观察、比较、范画、练习、展评、现代媒体等教学手段和方法于整个教学过程，教师积极创设情境，激发学生对海底世界的兴趣，激起学生热爱大自然，探索自然奥妙的兴趣，并了解和设计热带鱼外形、花纹与色彩、，学生们都能积极主动的投入到表现热带鱼的绘画过程中，教学效果良好。
二、建议
在如何将教学与活动有机结合起来的方面，我们每个人都有自己的想法。我觉得如果在课的最后将学生自己亲手画“鱼儿”然后放回海洋就是个不错的活动，跟课堂气氛的整体构建比较统一。
总之，教学有法，但无定法，只要有思考，一定会有更精彩的课堂出现。
8. 三年级语文海底世界公开课评课稿及反思
海里的动物，已经知道的大约有三万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，巴在轮船底下做免费的长途旅行。
海底有山，有峡谷，也有森林和草地。植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。的海藻长达两三百米，是地球上最长的生物。
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏很少的稀有金属。
