1. 幼儿园认识海洋生物教案
汤姆去海滩
第一次看到大海，汤姆是多么兴奋呀！他有许多新的发现：起伏的波浪就像大海在呼吸，脚下的沙子细细的，还有远处的海平线、大海中的船……汤姆还和爸爸一起建造了一座又大又漂亮的城堡呢！
这真是一本读起来让人高兴的书。无论翻到哪一页，都充满了孩子童稚的言语和天真的游戏，还有亲子之间愉快的互动。海水会冲走城堡，但留下的，不仅是贝壳和沙子，还有那份珍贵的快乐、那些童年的回忆。一起来体会汤姆一家的快乐，学会和孩子一起并像孩子一样玩耍吧。
2. 认识海洋生物教案小班
1. 可行2. 因为海绵和派大星都是海底生物，他们身体里有一种特殊的气体，可以通过呼吸器官将气体吹出来形成泡泡。他们可以利用这种特殊的气体来吹泡泡。3. 在教案中，可以包括以下首先，介绍海绵和派大星的特点和生活环境，让学生了解他们为什么能够吹泡泡；然后，通过实际操作和示范，教授学生如何正确地吹泡泡，包括吹气的力度和角度等技巧；最后，可以设计一些有趣的游戏或挑战，让学生在吹泡泡的过程中加深对物理原理的理解和掌握。这样的教案可以帮助学生在趣味中学习科学知识，培养他们的动手能力和创造力。
3. 幼儿园认识海洋动物教案
尊敬的各位老师
大家下午好！
今天我执教的活动是中班美术活动《海底世界》。培养孩子的创新精神和创造能力是美术教育的重点所在，在美术教育中，废旧的纸盒，瓶罐、餐桌上的水果都可以成为我们的制作材料。今天的活动是选自《幼儿园课程指导》中班教材主题五《奇妙的动物》，依据《幼儿园课程指导》中提出的“关注生活、力求整合”的概念，结合幼儿日常生活兴趣点，本着理解教材、深化教材、创造性使用教材的原则，遵循中班幼儿的认知发展规律，借助幼儿喜爱的“美人鱼姐姐”这个角色贯穿始终，让孩子充分的感受美，发现美，创造美。
本次活动的目标为：1、尝试用剪贴、泥工等不同形式和多种材料制作螃蟹、海星等水生动物。2、能与同伴合作表现海底世界的景物。本次活动分为 “视频导入激兴趣-----畅所欲言说海底------合作制作水生动物-------随机环保教育四个环节，将语言、科学、艺术等领域融于一体。
根据活动情节及活动内容需要，制成了生动形象的多媒体课件，并加以轻松自然的讨论和认知，引导幼儿感受海底世界的神奇魅力，激起幼儿制作的兴趣，力求达到寓教于乐，教学相长的教育佳境。现在就请走进美术活动《海底世界》，谢谢大家！
活动内容：海底世界
活动目标：
1、尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作螃蟹、海星等水生动物。
2、能与同伴合作表现海底世界的景物。
活动准备：
1、《海底世界》课件，海底背景图。
2、纸盒、卡纸、海绵纸、小剪刀、双面胶、水彩笔、橡皮泥等若干。
教学过程：
谈话导入，欣赏视频。
嗨，小朋友们，你们好，我是美人鱼姐姐，今天我来到这里想和大家交个朋友，好吗？来大家握握手，我们就是好朋友了。你们想不想知道美人鱼姐姐住在哪里？（ 想）美人鱼姐姐的家可漂亮了，大家一起来看一下吧。（欣赏视频）
畅所欲言说海底：（重点是螃蟹、海星、小鱼）
美人鱼姐姐的家里都有什么朋友？什么样子？你们喜欢他们吗？
制作水生小动物
看看谁来了？（小金鱼）小金鱼听说美人鱼姐姐的家非常的美丽和神奇，他也想来做客，可是今天我的家里太冷清了，小金鱼想和更多的海底生物做朋友，这可怎么办啊？（幼儿讨论）这里有一些材料，让我们大家一起来帮助小金鱼完成这个心愿吧。教师引导，幼儿动手操作。
螃蟹的制作方法：这是一个小小的纸盒，美人鱼姐姐先把它用海绵纸包了一下，我们把它当做螃蟹的身体，然后用剪刀剪出螃蟹的眼睛和嘴巴，再剪出螃蟹的钳子和腿，（剪钳子的时候可以先把它剪成一个椭圆形，然后再剪出一个角。）腿是几条？八条。用双面胶把眼睛、嘴巴、钳子和腿给粘到螃蟹的身体上，一个可爱的螃蟹就做成了。
（大多数海星五角,但有少数有六个及更多.最多的有五十个角）海星的制作方法：用我们的手掌和手心进行搓圆，然后压扁，用手捏出五个角，然后再压扁，最后用小点、细长条做出眼睛和嘴巴。一个漂亮的海星做好了。
小鱼的制作方法：在卡纸上画出小鱼的图案，将画好的小图案剪下来就好了。
我们小朋友的手是最灵巧的，相信你们一定会帮助小金鱼和美人鱼姐姐完成心愿的。让我们大家一起来合作吧，现在开始制作海底小动物喽。
幼儿结伴，分组合作进行创作活动，教师观察指导。
环保教育：蓝蓝的大海是那么的宽广美丽，美人鱼姐姐和伙伴们喜欢生活在怎样的海水中？（干净的）希望小朋友回去告诉自己周围的人，让大家一起来保护环境，让海洋动物有一个清洁又快乐的家。好吗？
5、活动结束。
4. 大班社会认识海洋生物教案
是中班科学活动各种各样的鱼教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
中班科学活动各种各样的鱼教案反思
一．活动目标
1.知道海洋中鱼的种类繁多，了解鱼类的基本特征，知道鱼是生活在水里的。
2.喜欢鱼，并且了解鱼的一些不同的本领，同时能够用不同的线条表示鱼的一些本领特征。
3.幼儿喜欢本次活动，积极参与情景游戏中。
二．活动准备
物质准备：各种鱼的图片，活鱼，记录表等
三．活动重难点
重点：知道海洋中各种形态，大小，颜色的鱼。
难点：了解鱼的基本知识，并用记录表表示。
四．活动过程
1.谜语导入，激发兴趣。
.师：小朋友，老师出个谜语让你们猜猜"身子黑不溜秋,喜欢水里游游,最爱口吐泡泡？谁猜出来了？（鼓励幼儿大胆想象）小朋友真棒，这么快就猜准了，这个小动物就是鱼喔！你们有没有见过真正的鱼呢？谁来说说？（幼儿自由说说自己见过的鱼）小朋友真是好聪明呀，知道这么多鱼呀。现在呀，有一条调皮的鱼也被你们吸引过来了，我们一起来看看吧。
2.（出示真正的鱼）我们一起和这条鱼打个招呼吧！看，鱼儿再水里面干什么呀？（小鱼在水里面游来游去。提醒幼儿把话说完整）那我们也学小鱼游游吧！（音乐起，师幼一起做运动，学小鱼游）小朋友，我们快找个地方坐下来吧，你看，老师这儿还有许多鱼呢。我们来看看他们和这条鱼有什么不一样？
3．出示PPT1.哎呀，好多漂亮的鱼呀！我们来看看这些鱼哪里不一样喔！（幼儿自由讲述，老师适当补充，注意培养
5. 认识海洋生物的绘本
儿童绘本推荐
1.《小熊宝宝绘本》，市面上有盗版，买的时候请认准作者为佐佐木洋子。画面非常简单可爱，着重于习惯养成，产生潜移默化的影响。（注：习惯养成方面绘本只是辅助，家庭教育才是最重要的，要尊重宝宝且有原则）
2.《0到3岁感官互动绘本》，这套书色彩非常鲜艳，互动性很强。我们是1岁多才买多的这套书，开篇就很爱玩，但是很难一本书按照书本的玩到最后，喜欢按照自己的玩。
3.《宫西达也小卡车绘本》这个系列的书非常适合喜欢车的宝宝，然后父母讲绘本语言贫乏也不需要怕，里面文字很多，按文字读都不会枯燥。可以从最简单的《小红去送货》开始。这套书可以当做认知、科普、识色、情绪绘本，目前皮皮已经认识里面几个主角车的颜色，里面的各种车也会指认，能够简短回答一些逻辑情节，是一套非常不错的成长绘本。比如《小黑和小红》，里面开快车发生了车祸，他生活中每次爸爸开车，他都会念叨，爸爸慢慢，提高安全意识。
4.《妈妈，买绿豆》这本书简直是费妈神书。他最高记录是白天喊奶奶读了七八遍，晚上拉到我又读了几遍。最开始买回来这本书他并没有那么痴迷的，但是这本书生活痕迹太多，我也尽量给他还原里面的情节，带他去买绿豆，让他洗绿豆，煮绿豆，冻绿豆冰，种绿豆，然后他就彻底迷恋上这本书了。时不时就要拿着这本书过来，给我说“妈妈，买绿豆”，因为这本书，学会了人生第一个句子。
5.《妮妮的蒜苗》，也是一本中国风氛围比较强的书，在《妈妈，买绿豆》这本书……
6. 幼稚园教案认识海洋鱼类
幼儿园的小朋友讲解鲸鱼的知识，根据每个幼儿园孩子年龄阶段的不一样，那么我们的课程目标肯定也有所区别的，比如小班认识他们是鱼认识鱼的嘴巴，鱼的眼睛，鱼的尾巴在哪里就可以了，到了中班我们又可以在原来的基础上加上鱼是怎么游的？
鱼鳍是什么样子的？
鱼鳞是什么样子，到了大班的话就可以让他们画出鱼的样子。
7. 认识海洋生物游戏
第一、有很多沉船，所以就会有很多宝物，尤其是那些不会被海水腐蚀的一些珠宝、瓷器等。 第二、从大头的资源角度来讲，海底有很多可以利用的资源、比如石油、天然气水合物、多金属硫化物、淡水等资源，藏量丰富，价值很高。 第三、从一些商业角度来讲，深海远洋的一些底泥也是很值钱的东西，可以用来做面膜什么的，还有一些底栖生物有很多药学作用等。 我知道大概就是这些，尤其是大陆架区的资源藏量真的很惊人。希望这些能帮到你。
8. 幼儿园认识海洋生物教案反思
大海被称为人类的聚宝盆，确实是因为大海比较奇妙，是一个新奇的世界。大海里不但有耐高温的生物、耐低温的生物，还有耐高压的生物。并且大海中还有许多不为人知的生物。
海洋生物--浮游动物、植物，游泳生物，海底微生物、生物.海底地形地貌--洋中脊，无震海岭，热点，海沟，大陆架、大陆坡、大陆隆...海底矿产--深海锰结核，多金属软泥，海底硫化物，天然气水合物..等等。
9. 幼儿园认识海洋生物教案大班
活动意图： 恐龙对于孩子们永远充满好奇。他们喜欢看关于恐龙的书籍，听关于恐龙的故事，玩关于恐龙的玩具，“恐龙”是种神秘奇特的动物，没人见过真正的恐龙是什么样子，人们见到的恐龙图案全是科学家通它的化石还原的形象。这给孩子们留下了丰富的想象空间。最大限度地满足了孩子对恐龙世界探秘的渴望。 活动目标： 1．感知恐龙不同的外形特征和生活习性。 2．了解恐龙及恐龙灭绝的原因。 3．感受生命的宝贵，学会感恩。 活动内容： 活动一：科学《探秘恐龙世界》 ●分享、交流 （1）介绍自己收集的恐龙图片、资料，讨论自己知道的恐龙。 （2）请个别幼儿分享讲述。 ●欣赏、感受 （1）观看恐龙化石。 （2）恐龙由哪几部分组成？ ●演示、讨论 （1）恐龙模拟视频，感受恐龙世界的壮观和神秘。 （2）利用课件和视频认识腔骨龙、异特龙、梁龙、甲龙的外形特征和生活习性等。 （3）小结 ★肉食性恐龙牙齿锋利，吃肉凶猛，两腿行走。 ★草食性恐龙吃青草、树枝上的嫩叶等，草食性恐龙比较巨大，牙齿扁平。 ★杂食性恐龙既吃肉也吃植物，还偷吃恐龙蛋。目前发现的恐龙中，草食性恐龙最多，杂食性恐龙最少。 ●猜想、探究 （1）现在还有恐龙吗？它们都到哪去了？ （2）科学家对于恐龙灭绝的各种猜测。（看视频） A、小行星撞地球假说 B、火山爆发假说 C、气候变化假说 D、海洋变迁假说 小结：恐龙灭绝仍是一个没有解开的谜。 ●操作、游戏 分组活动： （1）白色恐龙石膏像涂色 （2）恐龙化石挖掘考古 （3）恐龙模型分类 活动二：绘本《永远永远爱你》 ●认识恐龙 播放视频，认识霸王龙和慈母龙。 慈母龙：最爱自己孩子，吃植物和野果等。 霸王龙：凶猛的食肉恐龙。 ●角色介绍 认识绘本《永远永远爱你》 ●阅读绘本 （1）解读封面 封面上有谁？故事名字是什么？ （2）故事中谁永远永远爱谁？ （3）阅读绘本，教师指导。 ●理解绘本 （1）利用电子白板展示，理解故事情节。 观察——猜图——理解 主要问题： 1．慈母龙妈妈捡来的蛋是谁的蛋？ 2．蛋孵出霸王龙为什么要把他送走？后来为什么又留下？ 3．大的霸王龙是良太的什么人？为什么？ 4．果子山是谁送给慈母龙的？ 5．故事中谁永远、永远爱谁？你怎么知道？ ●欣赏故事 教师讲述故事，让幼儿感受亲情。 ●情感体验 （1）视频：《父母的爱》，感受父母无私的爱。 （2）幼儿动手操作，采用绘画、粘贴的方式制作感恩卡，送给妈妈。 活动三：区域活动《恐龙的故事》 图书区：将收集的恐龙书籍、视频投放活动区。 科学区：将沙盘投放在科学区，隐藏恐龙化石。 建构区：收集恐龙图片以及恐龙模型、废旧牙膏盒、废旧报纸、以及饮料品和易拉罐、积木，用于搭建和游戏。 美工区：恐龙图片，让幼儿自由绘画，投放橡皮泥，动手捏恐龙。 活动反思： 为了让幼儿了解更多有关恐龙的知识，我想如果教师只凭借一张嘴和几张图片进行教学，很难使幼儿充分感知了解，教学效果可能不尽人意。为此，课前我鼓励幼儿回家和父母一同上网查询恐龙的相关资料，寻找恐龙的模型玩具或图书图片等，然后带到幼儿园一起交流观看，为这次教学活动做好铺垫和准备。
