1. 地理海洋思维导图
海洋生命大揭秘思维导图的制作步骤如下：
明确结论：制作思维导图可以帮助更好地展现海洋生命大揭秘的信息。
解释原因：思维导图是把复杂的信息用图形化的方式呈现出来，方便人们理解和记忆，海洋生命大揭秘涉及的生物、生态、环境等信息都非常复杂，因此用思维导图制作可以更好地呈现。
内容延伸：下面是制作海洋生命大揭秘思维导图的具体步骤：
1.确定主题：首先需要明确要呈现的信息主题，比如海洋生命的分类、分布、特点等。
2.选择合适的工具：根据个人习惯和喜好，选择适合自己的思维导图工具，比如MindManager、Xmind等。
3.画出关键词：从主题中挑选出关键词，并画出一张中心思维图。
4.添加分支：在关键词的周围添加分支，用颜色、图标等展示更多信息。
5.建立关联：连接不同的分支，建立它们之间的联系，让思维导图更加完整和有机。
6.优化思维导图：根据需要，可以调整关键词、分支、颜色等细节，使思维导图更加生动、易懂。
7.分享和使用：将制作好的思维导图分享给需要的人使用，比如老师、同学、研究人员等，让更多人了解海洋生命大揭秘。
2. 地理海洋地理
中国周边有五个海
1、渤海亦作BoHai，亦称直隶湾(GulfofChihli)是中国的内海。渤海是一个近封闭的内海，地处中国大陆东部的最北端，三面环陆，在辽宁、河北、山东、天津三省一市之间。具体位置在北纬37°07′～41°0′、东经117°35′～121°10′。辽东半岛南端老铁三角与山东半岛北岸蓬莱遥相对峙，像一双巨臂把渤海环抱起来，岸线所围的形态好似一个葫芦。渤海通过渤海海峡与黄海相通。
2、黄海是太平洋西部的一个边缘海，位于中国大陆与朝鲜半岛之间。是一个近似南北向的半封闭浅海。它在西北以辽东半岛南端老铁山角与山东半岛北岸蓬莱角连线为界，与渤海相联系；南以中国长江口北岸启东嘴与济州岛西南角连线为界，与东海相连。黄海平均水深44米，海底平缓，为东亚大陆架的一部分。
3、中国东方号称东海的区域，有三个不同的范围：日常称呼的东海是常规用法，中国东海是主权领海，东中国海是亚洲地理学区域（这个国际概念包括中国人说的渤海、黄海、东海）。
4、南海，为南中国海（地理水域）、中国南海（中国领海）的简称，位于中国大陆的南方，是太平洋西部海域，中国三大边缘海之一，九段线内海域为中国领海，自然海域面积约350万平方公里，中国领海总面积约210万平方公里。
5 、台湾海峡台湾海峡，简称“台海”，是中国福建省与台湾省之间连通南海、东海的海峡。北起中国台湾省新北市富贵角与福建省平潭岛连线，南至福建省漳州市东山岛与中国台湾省鹅銮鼻连线。
3. 地理海洋分布图
在广阔的海洋里,鱼的种类繁多,形态千奇百怪,生活方式和分布的水层也是千差万别。海洋鱼类根据它们自身的需求和身体的适应性会选择在不同的水域或水层生活。有些鱼类喜欢生活在阳光充足的海洋上层的浅水区或水面附近,有些鱼类则喜欢生活在没有阳光照射且接近底层甚至是海底以及海底的泥沙之中。渔业专家往往会根据鱼类分布的水层及深度,将海洋鱼类分为中上层鱼类、中下层鱼类和底层鱼类。各层鱼类的色彩、形态特征与它们所栖息的海洋环境竞出奇地相似,体现出物以类分、鱼以群集的自然特性。
中上层鱼类
海洋按平面可以划分为远洋区、浅海区和潮间带。海洋的中上层鱼类的身体呈梭形,两端尖细,鱼儿在海水中游泳时受到的阻力小,因此这些鱼类大部分为高速游泳鱼类。远洋区的中上层鱼类,例如金枪鱼、白枪鱼、箭鱼、噬人鲨、蓝点马鲛、东方旗鱼等都是游泳速度较快的鱼,它们的背部呈蓝黑色,与远洋区海水的颜色一样,腹部颜色较淡。浅海区的中上层鱼类的背部颜色与浅海区的海水一样呈灰黑色,腹部为银白色。
典型代表为玉筋鱼,会飞的燕鳐也常在浅海区活动。在海洋的潮间带,海水由于受降雨、潮汐及陆上注入淡水的影响,温度、盐度的变化较大,因此大部分鱼类都属于广温性和广盐性,而且有的鱼类可以长时间暴露在空气中。典型代表如弹涂鱼,它除能在水中游泳外,还能靠吸盘和发达的胸鳍跳跃,有的甚至可以爬到红树林的枝头上去捕食昆虫,被称为“会爬树的鱼”。在潮间带,黑色鱼类一般生活在岩石间,绿色鱼类多生活在颜色较浅的海藻间,橄榄色鱼类常在马尾藻间出没,赤色鱼类则可在红珊瑚礁间找到。
中下层鱼类和深层鱼类
中下层鱼类通常指生活在水深200米以内的鱼类。浅海海底常可分为岩礁与泥沙海底。黑鲷、真鲷等就常生活在多岩礁的地区,而皱唇鲨、鲟鱼、扁头哈那鲨、扁鲨等,它们的嘴都在头的下部,常在泥沙质海底觅食。分布在水深超过200米的深层鱼类常被称为深海鱼。人们把水深200~3000米称做半深海,把水深3000~6000米称做深海,而把水深6000米以上的海沟称做超深海。深海光线昏暗,食物匮乏,水的压力大,故深海鱼类的形态比较奇特。
深海鱼类的色彩一般都呈银色、黑色或紫黑色。如生活在半深海环境中的巨尾鱼、后肛鱼,因为它们长着望远镜式的眼睛,可充分利用微光来搜寻食物。再如看上去好似有头没有尾的翻车鱼,头重尾轻,常会潜到半深海生活,有时它们也会跑到中上层海面上缓慢游泳,随波逐流。因为它们身上长着发光的鳞片,所以,当它们游动时,身上的鳞片就会闪闪发光,故被人们称为月亮鱼。许多深海鱼会发光,烛光鱼身体两侧有多排发光器,像一支支蜡烛,可作为异性互认的标志。
许多深海鱼的眼睛都已退化或埋于皮下而失去视力,于是它们常用触觉器官代替视觉器官,如深海盲帚鱼,其鳍条延长似扫帚。巨喉鱼和囊咽鱼常会张开巨口过滤海水以获得食物碎屑。在近万米深的海沟环境中,哪怕只是指甲般大小的面积都要承受近万牛顿的压力,即便如此,生活在那里的鱼类却依然自由自在。法国“阿基米德”号的考察人员在勘察近万米深的海底时,曾发现几十条3-4厘米长的小鱼在该海沟自由游荡。小小生命能在如此的高压环境中生活,不能不令人惊奇。
底层鱼类
典型的底层鱼类身体扁平,背部为灰黑色,常贴附在海底,这样有助于隐蔽和保护自己,如赤魟、孔鳐、鲅鲸、比目鱼等。鲅鲸的背鳍特化为一根“鱼竿”,竿端还有“诱饵”,似蠕虫可动,过路的鱼虾以为是可食之物等吞入后再想脱身已不可能了,这时鲅鲸就会一口将其吞入肚中。比目鱼则会将全身都隐埋在海底的泥沙中,仅仅露出双眼静候食物的到来,遇有可食之物便会跃身捕捉。比目鱼的体色还能随着周围环境的变化而改变,生物学上称为保护色。还有些鱼如毒鈾,常模拟周围环境而形成拟态,而绿鳍鱼的胸鳍常有游离鳍条,可在海底爬行和寻觅食物。
4. 海洋地理的思维导图
BBC 《地球的力量》
第一集：火山爆发
火山释放的热量来自地球内部
火山造成地球板块运动形成山脉，如果没有板块运动，地球将被水覆盖
火山为最初的生命的形成提供了丰富的化学物质
火山带来的二氧化碳使地球表面形成了适宜的温度
火山和生命联合：海洋中浮游生物吸收二氧化碳，浮游生物死后沉落海底形成岩石，海洋板块俯冲下沉至地球深处，岩石被融化，二氧化碳随着火山喷发又被释放到大气层
在火山释放二氧化碳引起气候变化前，是冰河世界时期，只有单细胞微生物，形成叠层石，35亿年
第二集：大气层流
对流层 天气变化 75%的空气质量
平流层 臭氧
中汽层 稀薄
热气层 航天飞机 极光
大气层有液体的性质，气压就是水压
风塑造地形，风蚀山脊
大气层影响气候变化
叠层石生成氧气，遇到铁氧化形成铁锈层
全球变暖使冻土融化，释放大量甲烷，这是一种强于二氧化碳23倍的温室气体
第三集：冰川融化
冰川不是由冻水形成，而是由雪堆积而成
南极洲由于湿气不足，是最大最干燥的荒漠 4千米厚的冰原
我们生活的冰河世纪开始于三百万年前，南北美洲大陆冲撞，三条沿着赤道流动的暖流被切断，所以一条暖流（墨西哥湾暖流）流向北方，为北极带去更多的水汽和更多的降雪，北极逐渐被冰雪覆盖，地球进入冰河世纪，一百万年间，冰雪覆盖、撤退超过十次循环
冰川塑造地形，酋长岩，岩石表面光滑
曼哈顿地形，高楼地基——片岩，坚固 矮楼地基——冲刷的沙砾
从冰川的内部看，冰层沿着地形流动，冰河像砂纸一样作用于岩石
冰川融化，洪水冲刷陆地
冰川漂浮、反光、反射热量，从而影响气候
格陵兰岛冰川面积减小，融化的冰川流入冰川锅穴，目前未知
第四集：海洋涌动
海浪的能量来自风，最大的浪花力量会达到4吨
潮汐，月球的引力，当月球、太阳、地球在一条直线时，浪潮更大
地球形成之初形成了现在一半的海洋水量，另一半来自彗星撞击
埃塞俄比亚2005年由于地震出现的裂缝，可能是下一个海洋
地中海蒸发的水量是河流、雨水补给量的三倍，主要靠直布罗陀海峡从大西洋获得水量
6百万年前，直布罗陀海峡由于欧非大陆相撞关闭，只要几千年，地中海成为了荒漠，西西里岛下一公里处有大量海水干涸形成的盐和白水晶
地中海消失过很多次，影响了西西里岛的动物进化，大象像山羊一样大
海洋中的浮游植物区被称作水花区，浮游植物是生物链的一环，可以释放氧气，制造了地球上一半的氧气
海洋的热量来自太阳，洋流传递热量，影响全球气候
厄尔尼诺现象：秘鲁寒流变暖，带来洪水
拉尼娜现象与厄尔尼诺现象相反
海洋底部的洋流——大洋输送带，在南北两极遇冷下沉
2亿5千万年前，在恐龙纪元之前，全球变暖致使大洋输送带无法在南北两极下沉，以致于无法输送氧气，海底生物因为缺氧而亡，海水停滞产生大量有毒气体二氧化氢，散发到空气中致使陆地动物灭绝
全球变暖对海洋的影响：
帕劳岛的水母，1998年由于水温升高了2度，死了2000万只，水体酸化也会影响珊瑚、浮游生物
第五集：稀有行星
月亮每年远离地球3.8厘米
生命出现的条件：
猜想地球形成之初和孪生兄弟——西亚相撞，形成月球、大气层和磁场（抵抗太阳风）
在太阳系中的位置合适，温度能够存留水
太阳的大小合适，燃烧的时间足够孕育生命
木星会吸引太空中的彗星保护地球
六千五百万年前，希克苏鲁伯彗陨石撞击地球（陨石坑在墨西哥），致使恐龙灭绝
5. 地理海洋和陆地的分布思维导图
七年级上册地理第一单元思维导图:一、地球和地图二、陆地和海洋三、天气与气候四、居民与聚落五、发展与合作六、亚洲七、邻近的地区和国家八、东半球的其他的地区和国家九、西半球的国家十、极地地区
6. 地理海洋思维导图初一
小学一年级课文《海洋生命大揭秘》读后感:“这篇课文图文并茂，用简洁生动的语言，色彩斑斓的绘图，展示了生命的起源，海洋地带，海洋宝藏，寒热带海域，深海海域，海水的运动等精彩的内容。”
7. 地理海洋知识点
我国海域辽阔，自北向南依次为：渤海、黄海、东海、南海。相邻海域的分界线分别为：①渤海-黄海：辽东半岛的老铁三岬、山东半岛的蓬莱角；②黄海-东海：长江口北岸的启东角、济州岛的东南角；③东海-南海：广东的南澳岛、台湾岛的鹅銮鼻。
海洋自然地理特点：水深、海底地形、底质、岛屿及其在战略、战役上的作用；海岸情况、濒海陆地及登陆与抗登陆的条件；海峡或水道的数量及通航条件；海洋水文要素（潮汐、海流、波浪、水温、盐度、透明度等）和海洋气候要素（气温、降水量、风向、风力、能见度等）
8. 地理海洋知识总结
据地质考察证实，早在20亿年前，现在的喜马拉雅山脉的广大地区是一片汪洋大海，称古地中海，它经历了整个漫长的地质时期，一直持续到距今3000万年前的新生代早第三纪末期，那时这个地区的地壳运动，总的趋势是连续下降，在下降过程中，海盆里堆积了厚达30000余米的海相沉积岩层。
到早第三纪末期，地壳发生了一次强烈的造山运动，在地质上称为“喜马拉雅运动”，使这一地区逐渐隆起，形成了世界上最雄伟的山脉。
经地质考察证明，喜马拉雅的构造运动至今尚未结束，仅在第四纪冰期之后，它又升高了1300—1500米。现在还在缓缓地上升之中。
